Nawiązywanie serdecznego, bliskiego kontaktu z nauczycielką i nabywanie umiejętności wyrażania słowami własnych potrzeb;
Poznanie rozkładu pomieszczeń przedszkolnych, omówienie zasad poruszania się po nich oraz zasad warunkujących bezpieczeństwo na terenie przedszkola;
Uczenie się wykonywania czynności samoobsługowych i porządkowych w łazience, szatni, podczas posiłków
Rozumienie i przestrzeganie zasad dotyczących zgodnego współżycia w grupie, zapoznanie dzieci z kodeksem przedszkolaka ilustrowanego obrazkami
Dbanie o wspólne sprzęty i zabawki oraz o zachowanie porządku w otoczeniu, rozumienie konieczności odkładania zabawek na wyznaczone miejsce
Poznanie przedszkola, sali zabaw, oraz innych miejsc, takich jak: łazienka, szatnia oraz plac zabaw.
Kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy (korzystanie ze wspólnych zabawek , kącików zainteresowań), umiejętne dzielenie się przestrzenią do zabawy oraz zabawką.
Wyrabianie umiejętności radzenia sobie z emocjami podczas rozstania z rodzicami.
Nauka tworzenia koła w celu wspólnych zabaw integracyjnych
Udział w zabawach inicjowanych przez nauczycielkę, ilustracja ruchowa piosenek intonowanych przez nauczycielkę, zachęcanie dzieci do włączenia się do zabaw
Rozumienie przez dzieci konieczności spożywania posiłków siedząc przy stolikach
