ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA  MIESIĄC GRUDZIEŃ DLA GRUPY IV.

 

• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich, wyciągania wniosków na podstawie ich treści, oceny postępowania bohaterów, budowania wypowiedzi na określony temat poprawnej pod względem gramatycznym i logicznym, ładnego recytowania zapamiętanych tekstów;
• rozwijanie percepcji słuchowej przez identyfikowanie dźwięków, dokonywanie analizy i syntezy sylabowej i głoskowej, czerpanie radości z umiejętności samodzielnego odczytywania krótkich wyrazów, zdań i prostych tekstów słowno- obrazkowych;
• stwarzanie możliwości do podejmowania aktywności związanej z czytaniem przez eksponowanie wyrazów ,wprowadzanie liter k, K, y i czytanie sylab, wyrazów, krótkich tekstów słowno-obrazkowych;
• rozwijanie umiejętności związanych z przeliczaniem – uświadamianie stałości liczby elementów w zbiorze niezależnie od kierunku liczenia;
• rozwijanie myślenia operacyjnego – uświadamianie stałości masy i wielkości, porównywanie wysokości i długości; posługiwanie się umownymi miarkami i miarkami z podziałką; próby odczytywania wielkości na podziałkach; ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu na konkretach oraz zbiorach zastępczych;
• wprowadzenie cyfr 4, 5; kodowanie i dekodowanie informacji za pomocą cyfr 1–5 i znaku =;
• rozwijanie świadomości przyrodniczej i ekologicznej – poznanie ekologicznych sposobów pozyskiwania ciepła do ogrzewania domów w okresie zimowym, zwrócenie uwagi na zjawiska przyrodnicze typowe dla zimy, np. śnieg, szron, lód, poznanie ich cech, warunków powstawania, uświadomienie sposobów przystosowania się zwierząt leśnych do trudnych warunków w okresie zimowym – zasypianie, zmiana futra itp.
• budzenie wrażliwości dzieci na konieczność niesienia pomocy, np. zwierzętom podczas okresu zimowego;
• kształtowanie postaw prozdrowotnych i związanych z bezpieczeństwem przez dobór odpowiedniego ubrania do panujących warunków atmosferycznych oraz określanie bezpiecznych sposobów zabawy na śniegu i lodzie;
• rozwijanie umiejętności muzycznych i wokalnych przez naukę nowych piosenek „Pani Zima”, „Zima. Zima,” „Spojrzały aniołki” – zwrócenie uwagi na ładny i melodyjny śpiew, a także stwarzanie możliwości podejmowania aktywności muzycznej: gra na instrumentach, improwizowanie ruchem, dźwiękiem, integrowanie muzyki z plastyką;
• kształtowanie postaw patriotycznych przez ukazywanie polskich tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia: kolacja wigilijna, potrawy, sposób nakrywania stołu;
• stwarzanie okazji do rozwijania aktywności twórczej dzieci – aranżowanie przestrzeni z wykorzystaniem prac wykonanych w zespołach lub indywidualnie;
• rozwijanie przedsiębiorczości dzieci podczas planowania i organizowania imprez dla całej społeczności przedszkolnej, np. przedstawienie świąteczne; kształtowanie umiejętności współpracy w zespole, dochodzenia do kompromisu, dzielenia się zadaniami do wykonania, czerpania radości ze wspólnej pracy dla innych;
• rozwijanie wrażliwości, czerpanie radości z możliwości obdarowania bliskich osób włas­noręcznie wykonanym prezentem.

 

      Uczymy się piosenki pt. „Spojrzały aniołki”

 

1. Spojrzały aniołki w niebieski kalendarz,
   Czas robić porządki zbliżają się święta.
   Pościągały pościel z łóżek, wyskoczyły na podwórze,
       I te małe i te duże każdy wielki zuch.
       Pościągały pościel z łóżek, wyskoczyły na podwórze,
       I te małe i te duże każdy wielki zuch.
2. Skoczyły pod trzepak, no i do roboty,
   Poduszki i jaśki złapały w obroty.
   Cały ranek pracowały mały z dużym ,duży z małym,
       Aż z poduszek wytrzepały śnieżnobiały puch.
       Cały ranek pracowały mały z dużym, duży z małym,
       Aż z poduszek wytrzepały śnieżnobiały puch.
3. Dziwili się ludzie, cóż to z nieba leci,
   Starsi nie wiedzieli, ale wiedzą dzieci.
   Śnieg z poduszek wytrzepały te aniołki duży z małym,
       Gdy trzepaki na podwórku poszły dzisiaj w ruch.
       Śnieg z poduszek wytrzepały te aniołki duży z małym,
       Gdy trzepaki na podwórku poszły dzisiaj w ruch.